Lernzielplan zur Erstellung von Online-Bildungsressourcen mit Erklärvideos und automatischen Tests

  • Die Teilnehmer lernen, wie man Filmmaterial erstellt und bearbeitet. Sie lernen, wie man zusätzlich Bilder und Texte ergänzt und mehrsprachige Untertitel synchronisiert. Sie lernen auch, ihre Produktion im passenden Videoformat zu produzieren.
  • Die Teilnehmer lernen wie man Textverarbeitungsprogramme effizient einsetzt. Die Funktion „Suchen und Ersetzen“ ermöglicht systematische Anpassungen. Makros können programmiert werden, um wiederkehrende Bearbeitungsschritte zu automatisieren. Damit können unter anderem Lückentexte für die Moodle- und Quizdidaktik-Tools vorbereitet werden.
  • Die Teilnehmer lernen, wie man Excel effizient einsetzt, um Hyperlinks zu den Übersetzungen in Wörterbüchern zu berechnen. Links zu geeigneten Bildergalerien können so berechnet werden, dass sie in den Suchmaschinen sofort angezeigt werden. Sie lernen, wie man Transkripte für die Untertitel mit passenden Einblendezeiten ergänzt und Wort-Unikate für Vokabelsammlungen herausfiltern kann. Die Teilnehmer lernen, bereits vorhandene Excel-Tools zur Erstellung von Vokabeltests und Lückentests zu gebrauchen.
  • Die Teilnehmer lernen, wie man Texteditoren nutzt, um HTML-, JavaScript- und XML-Dateien zu bearbeiten und die passende Codierung (Unicode, UTF8) zu wählen.
  • Die Teilnehmer lernen, wie man sich ein komplettes Lernmanagement in der Moodlecloud installiert. Sie lernen, wie man als Administrator die Kurse und die Kursteilnehmer verwaltet. Sie lernen, wie man Fremdmaterialien in Form von Links verknüpft und das eigene Material oder lizenziertes Material unter didaktischen Gesichtspunkten in Form von Kursen zusammenstellt.
  • Die Teilnehmer installieren sich ein komplettes Content-Management-System. Als Administrator können sie Beiträge und Seiten verwalten. Sie binden Fremdmaterialien in Form von Links ein und können das eigene Material unter didaktischen Gesichtspunkten zusammenstellen.
  • Die Teilnehmer installieren den Zugang zu Videokonferenzplattformen und können die Zweckmäßigkeit der eingesetzten Hardware beurteilen. Sie können unterscheiden, welche Aktivitäten in den Klassenraum und in die Gruppenräume gehören.
  • Die Teilnehmer lernen, wie man Projekte organisiert. Sie wissen, wie man sich Zustimmungserklärungen von Personen einholt, deren Mitwirkung veröffentlicht werden soll.
  • Die Teilnehmer lernen, wie die öffentlich zugänglichen Tools zur Quizdidaktik für automatische Selbsttests genutzt werden können.
Kategorie Wissensgebiet Nr. Lernziel
1 Videoproduktion
(Camtasia)
1.1 Filmmaterial erstellen 1.1.1 Wissen, dass Aufnahmen nach einem Skript oder ein Drehbuch geplant werden
1.1.2 Wissen, wie Videos am PC aufgezeichnet werden
1.1.3 Wissen, wie Videos mit Smartphones aufgezeichnet werden
1.1.4 Wissen, was Screen Recording ist
1.1.5 Wissen, wie Videos von Aufnahmegeräten importiert werden
1.1.6 Wissen, wie Aufnahmen gespeichert und verwaltet werden
1.2 Filmmaterial bearbeiten 1.2.1 Wissen, welche Bearbeitungsabmessungen gewählt werden sollten
1.2.2 Wissen, welche Werkzeuge zur Bearbeitung zur Verfügung stehen
1.2.3 Wissen, wie nicht gewünschte Videoabschnitte herausgeschnitten werden
1.2.4 Wissen, wie Fotos und Texte eingefügt werden
1.2.5 Wissen, wie mehrsprachige Untertitel eingeblendet werden
1.3 Endprodukt produzieren 1.3.1 Wissen, welche Abmessungen und Formate geeignet sind
1.3.2 Wissen, welche gesetzlichen Vorgaben zu beachten sind
2 Textverarbeitung
(Word)
2.1 Automatisieren 2.1.1 Wissen, wie die „Suchen und Ersetzen-Funktionen“ genutzt werden können
2.1.2 Wissen, wie mit Makros Vorgänge automatisiert werden können
2.1.3 Wissen, wie man Platzhalter für die Lückentexte erzeugt
3 Tabellen
(Excel)
3.1 Automatisieren 3.1.1 Wissen, wie die „Hyperlink-Funktion“ genutzt werden kann.
3.1.2 Wissen, wie die „Text- und Verkettungs-Funktionen“ genutzt werden können
3.1.3 Wissen, wie mit geeigneter Programmierung schnell aus Vokabellisten die zugehörigen Vokabeltests produziert werden
3.1.4 Wissen, wie mit geeigneter Programmierung Zuordnungsfragen für Lernkontrollen in LMS wie z.B. in Moodle erstellt werden
4 Texteditor
(Notepad)
4.1 Konvertierung 4.1.1 Wissen, wann Textdateien mit XML- und JavaScript Code im Unicode oder UTF-8 Format zu speichern sind
4.1.2 Wissen, wie unerwünschte HTML-Tags systematisch geändert werden
4.2 Ergänzungen 4.2.1 Wissen, wie Autorenangaben in XML- und JavaScript-Dateien bearbeitet werden können
5 Lernplattform
(Moodle)
5.1 Installation 5.1.1 Wissen, wie man eine Lernplattform in der Cloud installiert
5.1.2 Wissen, wie man die Einstellungen für den Administrator vornimmt
5.2 Nutzerverwaltung 5.2.1 Wissen, wie man Nutzer anlegt
5.2.2 Wissen, wie man den Nutzern passende Rollen zuweist
5.3 Kursverwaltung 5.3.1 Wissen, wie man Kurse anlegt
5.3.2 Wissen, wie man Teilnehmer in Kurse einschreibt
5.3.3 Wissen, wie man Kurse sichert und wieder herstellt
5.3.4 Wissen, wie man Fragensammlungen exportiert und importiert
5.3.5 Wissen, wie Materialien in die Kurse eingebaut werden
5.3.6 Wissen, wie man Tests aus Fragensammlungen zusammenstellt
5.4 Administration 5.4.1 Wissen, wie man das Websitedesign ändert (Logo, Titel)
5.4.2 Wissen, wie man die Verwendung von Cookies bekanntmacht
5.4.3 Wissen, wie man ein Impressum ergänzt
5.4.4 Wissen, wie man ein zusätzliches Menü einbaut
6 Content Management
(WordPress)
6.1 Installation 6.1.1 Wissen, wie man ein CMS installiert
6.1.2 Wissen, wie man die Einstellungen für den Administrator vornimmt
6.1.3 Wissen, wie man Autoren und Redakteure anlegt
6.2 Seitenverwaltung 6.2.1 Wissen, wie man Seiten anlegt
6.2.2 Wissen, wie Materialien in die Seiten eingebaut werden
6.2.3 Wissen, wie man JavaScript-Selbsttests verknüpft
6.3 Administration 6.3.1 Wissen, wie man das Websitedesign ändert (Logo, Titel)
6.3.2 Wissen, wie man die Verwendung von Cookies bekanntmacht
6.3.3 Wissen, wie man ein Impressum ergänzt
6.3.4 Wissen, wie man ein Menü gestaltet
7 Videokonferenz
(alfaview)
7.1 Installation 7.1.1 Wissen, wie man die Zugangssoftware installiert
7.1.2 Wissen, welche Ausstattung vorhanden sein sollte
7.2 Betrieb 7.2.1 Wissen, wie Headset bzw. Mikrofon und Lautsprecher eingestellt werden
7.2.2 Wissen, wozu Klassenraum und Gruppenräume genutzt werden
7.2.3 Wissen, wie der eigene Bildschirm übertragen oder freigegeben werden kann
8 Sonstiges 8.1 Organisation 8.1.1 Drehbuch und Projektplan erstellen
8.2 Rechtsfragen 8.2.1 Zustimmungserklärung für Freigabe der Mitwirkenden formulieren
8.2.2 Lizenzfragen klären
8.3 Quizdidaktik 8.3.1 Lückentexte in Textabschnitten einbauen
8.3.2 Zuordnungsfragen in zweispaltigen Tabellen per Zifferneingabe beantworten